香港電子教科書協會(前稱香港電子教科書聯盟)由參加香港政府教育局「電子教科書市塲開拓計劃」(EMADS) 獲批成員創立,會員包括電子教科書開發機構、專業人士、及教育機構等。協會目的是要推動香港電子教科書發展,及就電子教科書開發提出建議。

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吳克儉網誌談資訊科技教育

由經濟合作與發展組織策劃的「2012學生能力國際評估計劃」(PISA)日前公布「電腦化評估」結果,香港學生的成績名列前茅,反映港生能夠與時並進,迎接數碼年代的挑戰和機遇。

香港學生能力優異

在這次「電腦化評估」中,香港學生的閱讀能力全球排名第三,解難能力及數學能力均排名第四。有關解難能力及數學能力的「電腦化評估」屬首次進行,未有可以比較的數據;而閱讀能力方面,香港的排名由上屆(2009年)的第五位上升至本屆(2012年)的第三位,而且平均分顯著上升。研究結果再一次反映香港學生的成績在過往數年間有顯著的進步。

值得注意的是,與其他的PISA研究結果一樣,相對於其他的國家/地區,香港學生在「電腦化評估」的表現較少受家庭社經背景影響。整體而言,不同家庭社經背景的香港學生表現同樣優異。PISA研究結果再次顯示,香港相對上能為所有學生提供接受優質教育的平等機會。

香港學生在這次「電腦化評估」中表現優異,相信是政府與教育界共同努力的成果,包括不斷投放資源於資訊科技教育、推動課程改革以提升學生的思考及解難能力、優化數學課程的設計及強調專題習作、探究活動,以及提倡從閱讀中學習等。

資訊科技教育具長遠規劃

踏進數碼年代,如何善用資訊科技以提升課堂的學與教效能,以及學生的自主學習能力等,都是教育界須加倍重視的課題。

在這方面,香港在回歸後已展開長遠及有系統的規劃。自1998-99學年開始,政府已投放逾90億元,分別推出三個為期五年的資訊科技教育策略,並為學校提供經常性的資訊科技綜合津貼,令學校在資訊科技基礎建設、師資培訓、教學資源及專業支援各方面都有長足的發展,促進學生的學習成效。

按部就班發展電子教學

政府明白電子學習發展的重要性。事實上,在2012年PISA「電腦化評估」進行的時候,我們剛加強發展電子學習資源的力度,相信不久的將來可以見到更多成果。

自2011-12學年起,教育局透過香港教育城的網頁,為教師和學生提供免費的一站式學與教資源平台服務。教育局亦於2012年推出「電子教科書市場開拓計劃」,協助及鼓勵開發機構按本地課程編製不同科目的電子教科書。第一期的電子教科書將在2014-15學年推出市場,供學校使用;而第二期的電子教科書亦將會於2015-16及2016-17學年完成,供學校選用。

另一方面,我們上月剛公布了「電子學習學校支援計劃」的審批結果,共有100所學校獲批准參加計劃,包括53所小學、42所中學及五所特殊學校。它們當中,有20所屬於學生社經背景較弱,但在其他條件方面並不遜色的學校。每所學校按核准班數獲撥款24萬至60萬元不等,以提升無線網絡基礎設施及添置足夠流動電腦裝置供教學之用。教育局會為參與學校提供技術顧問及項目管理服務,確保學校能在本學年底前完成建立無線校園的工程。

至於其他學校,正如今年《施政報告》指出,我們將分階段為全港約1,000間公營及直資學校建立Wi-Fi無線上網校園。首100所學校的實踐經驗,將有助其他學校稍後逐步落實無線上網校園的目標。

邁向第四個資訊科技教育策略

此外,我們稍後將就第四個資訊科技教育策略進行諮詢。我期望與各持分者一起集思廣益,制訂全面的策略,繼續推進本港資訊科技教育的發展,協助學生發揮所長和潛能,鞏固本港人才的競爭力。

(以上是教育局局長吳克儉4月2日在教育局網上專欄發表的文章。)

教育局局長吳克儉

原文出處:http://www.news.gov.hk/tc/record/html/2014/04/20140402_162927.shtml

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